Trabalhar na Fundação Educandário é fazer parte de uma missão que vai além do ensino: é transformar de forma permanente a vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. O ambiente de trabalho é desenhado para promover excelência e inovação, com foco no desenvolvimento integral dos alunos e em uma cultura que valoriza a colaboração e a troca de conhecimentos. Isso se traduz em um ciclo contínuo de aprendizado que beneficia tanto os educadores quanto os alunos, criando resultados concretos e duradouros.

Os profissionais na Fundação têm acesso a recursos e treinamentos que garantem crescimento e desenvolvimento contínuo. O impacto positivo do trabalho é visível no progresso dos alunos e gera um profundo senso de propósito e pertencimento, motivando a equipe a dar o seu melhor todos os dias. A clareza de impacto e o alinhamento com um propósito maior são elementos centrais para atrair e manter talentos comprometidos.

Além disso, a Fundação promove uma cultura organizacional inclusiva e colaborativa, que valoriza empatia e inovação. Essa abordagem estratégica cria um ambiente de trabalho engajado e dinâmico, onde desafios são encarados coletivamente e as conquistas são compartilhadas, formando uma equipe coesa e dedicada à missão de transformar vidas por meio da educação.

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  Elaborar e implementar planos de atendimento especializado: desenvolver planos de ensino individualizados (PEI) que atendam às necessidades específicas de cada aluno com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, alinhados ao currículo escolar.


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  Realizar avaliações diagnósticas: identificar as necessidades e potencialidades dos alunos, propondo estratégias de intervenção pedagógica adaptadas para favorecer a aprendizagem e inclusão.


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  Apoiar e orientar a equipe docente: colaborar com professores de classe regular, oferecendo suporte técnico e pedagógico para a adaptação de conteúdos e métodos de ensino que facilitem a inclusão e o aprendizado dos alunos atendidos.


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  Promover a inclusão e o desenvolvimento integral: criar atividades que incentivem a participação dos alunos em todas as esferas da vida escolar, fortalecendo suas habilidades sociais, cognitivas e emocionais.


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  Fomentar a participação da família: manter uma comunicação regular com os pais ou responsáveis, fornecendo feedback sobre o progresso do aluno e orientações sobre como apoiá-lo fora do ambiente escolar.


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  Acompanhar o uso de tecnologias assistivas: selecionar e utilizar recursos tecnológicos e materiais pedagógicos que facilitem o processo de aprendizagem e a acessibilidade dos alunos.


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  Registrar e documentar o progresso dos alunos: manter registros detalhados sobre as atividades realizadas, avaliações e progresso dos alunos, elaborando relatórios periódicos para acompanhamento interno e apresentação aos órgãos regulatórios quando necessário.


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  Participar de formações continuadas: manter-se atualizado em relação às melhores práticas de educação inclusiva e aos avanços no campo do atendimento educacional especializado, participando de cursos, workshops e treinamentos.


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  Contribuir com o planejamento escolar: participar de reuniões pedagógicas e colaborar com a equipe de gestão para a definição de estratégias que promovam a inclusão e melhorem a qualidade do ensino.


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  Garantir um ambiente acolhedor e seguro: criar e manter um espaço que valorize a diversidade e a inclusão, onde todos os alunos se sintam respeitados e apoiados em seu processo de aprendizado.

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• Graduação completa em Pedagogia, Educação Especial ou áreas correlatas.


• Pós-graduação em Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Psicopedagogia ou áreas afins.


• Experiência mínima de 2 anos em atendimento educacional especializado ou em cargos relacionados à inclusão educacional.


• Profundo conhecimento das legislações e diretrizes de educação inclusiva, como a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e políticas educacionais vigentes.


• Experiência comprovada na elaboração e implementação de planos de ensino individualizados (PEI) e estratégias pedagógicas adaptadas.


• Habilidade para trabalhar de forma colaborativa com outros professores e a equipe pedagógica, oferecendo suporte e orientação sobre práticas inclusivas.


• Conhecimento no uso de tecnologias assistivas e recursos adaptativos para facilitar a aprendizagem dos alunos.


• Capacidade de realizar avaliações diagnósticas e monitorar o desenvolvimento dos alunos, adaptando estratégias conforme necessário.


• Habilidades de comunicação eficaz, com ênfase em manter diálogo construtivo com as famílias e equipe escolar.


• Capacidade de participar de formações contínuas e aplicar novas abordagens pedagógicas na prática.


• Empatia, paciência e habilidades de resolução de problemas para lidar com alunos que possuem diferentes necessidades e ritmos de aprendizado.


• Desejável participação prévia em projetos ou programas de formação de professores voltados para educação inclusiva.

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A Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira", localizada à Avenida Cavalheiro Paschoal Innecchi,nº 500, no município de Ribeirão Preto (SP), é uma Instituição de caráter filantrópico originada da generosidade e altruísmo do casal Francisco Maximiano Junqueira, conhecido como Coronel Quito, e Theolina Zemilla de Andrade Junqueira, conhecida como Sinhá Junqueira. Criada em 13 de maio de 1938, inicialmente com o nome de "Abrigo De Menores De Ribeirão Preto - Educandário Cel. Quito Junqueira", tem seu primeiro estatuto registrado no ano de 1940, sendo transformada em Fundação no ano seguinte, passando a denominar-se Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira". Fazem parte da Fundação Educandário: o Colégio Camillo de Mattos, a Escola de Educação Infantil Dr. Fábio Musa e a Biblioteca Sinhá Junqueira

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